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在這個特殊的春季學期中，有一群特殊的人，他們身在國外，變身“網絡主播”，積極應對挑戰，克服種種困難，他們就是南昌大學外籍教師，他們用專業和敬業，向同學們呈現出一堂堂跨越國界的精彩直播課。

“不要停下學習的腳步”

“希望疫情能早日結束，在校園里見到大家。雖然疫情給我們帶來了太多的苦難，但也未必不是一次獨特的體驗，希望大家無論何時何地，都不要停下學習的腳步。”接到學校開展在線教學的通知后，身在日本的南貴廣老師馬上行動起來了。

為了讓學生們理解什么是日本民居中的“一戶建”，他顧不上飄著雪的嚴寒天氣，一手撐著傘，一手端著筆記本電腦，來到戶外給學生們看到底什么是“一戶建”。學生們說：“這不是南老師第一次在直播課中進行‘實物展示’了”。

為了上課時更加直觀，南老師將家里的“教具”用到極致。在介紹日本食品時，他立即打開冰箱拿出家中的蛋黃醬；學習日語里時間的讀法時，他拿出女兒的多啦A夢小鬧鐘，隨機調出時間讓大家練習。南老師敬業嚴謹的教學態度和幽默風趣的教學風格深受學生好評。

“善于發現問題更善于解決問題”

同樣來自日本的松下智貴老師是一個名副其實的“中國通”。自己的課程準備好后，他當起了視頻課程的“技術顧問”。

松下老師發現通過QQ群視頻可以實現較好的網絡課堂環境，具有分享屏幕、分享白板等功能，可以較為成功地建立起近似線下多媒體教室的教學環境。他不僅熟練地掌握了教學平臺的各種功能，還把自己線上授課的經驗及時分享給了其他外籍教師和中國同事們，解決了大家的共性問題。

直播課上，除了完成既定的教學內容，松下老師還會教學生們唱歌、跳舞、念古詩。在輕松愉快的氛圍中說日語，學到一些課本上沒有的知識，學生覺得很有趣也很有意義。雖是線上教學，但授課質量一點都不打折扣，是學生們心目中公認的“優質好課”。

“我所做的不過是我應該做的而已”

ANNA老師來自俄羅斯，于2014年起擔任我校俄語專業的外籍教師。六年來，她兢兢業業、認真負責，是我校俄語專業最受學生們歡迎的外教之一。

這個學期ANNA老師講授兩門課程，其中《俄語泛讀（3）》使用的是我校俄語系老師編撰、但還未出版的一部教材，為解決學生手上沒有教材的問題，ANNA老師每節課都會提前將上課資料上傳至授課平臺。課上，她通過釘釘視頻會議功能對上課內容進行詳細講解，同學們一邊觀看投屏上的課件一邊聽講解，課后，ANNA老師用微信語音通話與同學們進行互動交流，答疑解惑。

一堂課切換使用幾種不同的平臺和應用，還要克服俄羅斯和中國5個小時的時差，但她認為這都是小事，“這次疫情中，有很多無名的英雄們做出了巨大的犧牲，我所做的不過是我應該做的而已。”

“時差阻擋不了上課的熱情”

疫情發生時，法國籍教師Pierre住在父母家，他花費一個星期才開通了網絡。不僅如此，他常常需要克服7個小時的時差凌晨授課。再加上5門課程的備課量和課后答疑時間，困難重重。但是這些困難都沒能難倒被同事和學生們稱為“鐵打的法語教師Pierre”。

Pierre在南昌大學從教16 年，一心撲在教育事業上，是一位兢兢業業負責任的好老師。最初幾周，Pierre有點忙亂，他幾乎通宵達旦地工作，只為給學生上好課。Pierre既有教學方面的嚴謹，又有典型的法式幽默，深受大家喜愛。

“沒有條件那就創造條件”

面對突發疫情，來自德國的Sarah老師和德語系同事劉婷婷老師及時協商，決定沒有條件就創造條件，通過QQ教學的方式積極響應學校關于進行線上教學的安排，沒有課本，就去找線上的電子版資源，只為上好每一次課。

2020年春季學期，Sarah負責德語171班的四門課程，她專門建立了課程QQ群，和班級群區分開，方便線上教學工作的開展。針對時差問題，為了確保上課質量，Sarah和學生們商量好合適的時間，通常選擇國內下午兩點左右（德國早上八點左右）給大家上課。而且時間上更是不拘于周一到周五，有時在周末也會在QQ群里給大家出一些小題目，來測試學生們的學習效果。

“從南半球到北半球我一直在線”

線上教學開展以后，不熟悉中文的Charlotte老師開始研究怎么使用上課軟件，因為她教的是英語會話，這是一門需要聽到學生發音的課程，一般軟件無法滿足全班同學同時練習口語的需求。

最終她選擇微信加百度云模式，將課程提前錄制好上傳至百度云，再分享給學生，同學們按照要求和話題組隊練習口語并錄成視頻發回。每天她的微信都有大量的視頻，每一條她都會認真觀看，指出學生發音不準確、用法不標準的地方，再一一反饋給學生。

Charlotte老師的課還注重理論聯系實際，課上時不時穿插時事問題，使同學們不僅關注所學專業，同時也對時事有自己的見解。同學們都認為這種線上交流的模式很好，希望恢復線下面授課程以后也可以延續這種授課模式。

編    輯：涂金鳳

責任編輯：許  航