正青春·畢業(yè)生專(zhuān)訪(fǎng) | 張博禹：于無(wú)色處見(jiàn)繁花
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? ? ? ? “正青春·畢業(yè)生專(zhuān)訪(fǎng)”帶你走進(jìn)港中大（深圳）2019屆本科畢業(yè)生，與你分享他們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)、書(shū)院生活和海外求學(xué)期間的經(jīng)歷和點(diǎn)滴感悟。
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張博禹
2015級(jí) 經(jīng)管學(xué)院、逸夫書(shū)院
環(huán)球供應(yīng)鏈與物流管理專(zhuān)業(yè)
高中畢業(yè)于華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)
將入讀耶魯大學(xué)
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? ? ? ? 初見(jiàn)張博禹，我便感受到他流露出的那份自信。笑容背后，濃縮著他四年來(lái)的開(kāi)拓與成長(zhǎng)，堅(jiān)定與付出。四年前，初入校園的他懷揣著對(duì)未來(lái)的不確定，在處于萌芽階段的校園里探索著屬于自己的一片天地。今秋，他將前往耶魯大學(xué)繼續(xù)自己的求學(xué)歷程。讓我們一起來(lái)通過(guò)本期專(zhuān)訪(fǎng)，聽(tīng)聽(tīng)他如何講述在港中大（深圳）四年的多彩經(jīng)歷。
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? ? ? ? 開(kāi)拓與成長(zhǎng)
? ? ? ? 談及大學(xué)期間最令人難忘的經(jīng)歷，張博禹首先提到在英國(guó)劍橋大學(xué)和加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)進(jìn)行交流交換的經(jīng)歷。除了學(xué)習(xí)知識(shí)以外，對(duì)張博禹而言，這也是一個(gè)與來(lái)自不同國(guó)家、背景的同學(xué)交流想法，深入了解當(dāng)?shù)貧v史文化的機(jī)會(huì)。在英國(guó)和加拿大的這段求學(xué)經(jīng)歷和生活，他逐漸對(duì)當(dāng)?shù)厝说挠^(guān)念有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。他坦言：“在國(guó)外交流學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我從很多優(yōu)秀的同學(xué)身上學(xué)到了許多，海外交換的經(jīng)歷不僅豐富了我的履歷，也加深了我對(duì)不同文化的理解，更使我對(duì)未來(lái)有了清晰的規(guī)劃。”
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張博禹在加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)
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? ? ? ? 在大三的時(shí)候，張博禹還在參加了由挪威工商管理學(xué)院舉辦的國(guó)際案例分析大賽。參賽者要在24小時(shí)之內(nèi)對(duì)挪威石油公司的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并評(píng)估其進(jìn)入陸地風(fēng)能發(fā)電這一新興市場(chǎng)的可行性，最后以15分鐘小組演講和10分鐘問(wèn)答環(huán)節(jié)的形式呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的成果。在賽前準(zhǔn)備的過(guò)程中，張博禹看了許多歷屆商賽優(yōu)秀的演講視頻，分析了不同的案例、并做模擬練習(xí)?！皡⒓痈邩?biāo)準(zhǔn)的商賽是一個(gè)能帶來(lái)個(gè)人成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)?！彼f(shuō)，“你可以深入地從多角度分析一個(gè)公司的戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)問(wèn)題，并從公司高管的反饋中得知真實(shí)商業(yè)世界的關(guān)切。”
? ? ? ? 作為經(jīng)管學(xué)院環(huán)球供應(yīng)鏈及物流管理專(zhuān)業(yè)的第二屆學(xué)生，張博禹還參與籌備了大學(xué)的供應(yīng)鏈社團(tuán)。他和幾個(gè)同學(xué)一起，商榷社團(tuán)架構(gòu)、策劃系列活動(dòng)、邀請(qǐng)供應(yīng)鏈行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士開(kāi)展行業(yè)講座。他們是供應(yīng)鏈社團(tuán)的創(chuàng)始人，搭建社團(tuán)最初的發(fā)展藍(lán)圖與組織架構(gòu)，為同學(xué)普及了許多供應(yīng)鏈行業(yè)的知識(shí)。他所做的，不僅僅是開(kāi)拓自己的眼界，更將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)操，在幫助同學(xué)了解行業(yè)發(fā)展的同時(shí)，自己也有所收獲。
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張博禹參加NHH全球商業(yè)案例分析大賽
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? ? ? ? 堅(jiān)定與付出
? ? ? ? 人生并不總是一帆風(fēng)順的。光鮮的經(jīng)歷背后一定也有著不為人所知的失意與落寞的時(shí)刻。 深入了解一個(gè)人，可以從他如何看待挫折這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始。“許多公司總是喜歡all-round winner, 他們不喜歡聽(tīng)到失敗這個(gè)詞，我反而覺(jué)得一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我的人必然經(jīng)歷落寞與失敗”，張博禹笑道。
? ? ? ? 大一大二期間，張博禹為參加商賽投入了許多時(shí)間與精力。盡管未在賽事上取得令自己滿(mǎn)意的成績(jī)，他并沒(méi)有因此而氣餒。2018年5月，他與周楷程、鄔定建、葉玉潔同學(xué)組成的Team KACHA參加了2018霍特獎(jiǎng)大灣區(qū)創(chuàng)星起航挑戰(zhàn)賽。每個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)要針對(duì)生活中待解決的問(wèn)題提出一個(gè)既能為相應(yīng)公司帶來(lái)收益又對(duì)社會(huì)有益的方案。這個(gè)方案在新奇性、可行性和可持續(xù)性方面都有較高的要求。在逐步診斷、分析社會(huì)問(wèn)題并進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研之后，張博禹所在的團(tuán)隊(duì)提出富有創(chuàng)意、架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q食品浪費(fèi)問(wèn)題的方案，在25支粵港珠澳名校強(qiáng)隊(duì)中脫穎而出，最終獲得冠軍。
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張博禹與周楷程、鄔定建、葉玉潔同學(xué)組成的Team KACHA?獲得2018霍特獎(jiǎng)冠軍
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? ? ? ? 在教授的鼓勵(lì)之下，他們并沒(méi)有止步于此。針對(duì)團(tuán)隊(duì)的方案，他們研發(fā)出了相應(yīng)的產(chǎn)品，并在由廣州、深圳、東莞等多個(gè)市的科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦的“粵港澳大灣區(qū)IT系統(tǒng)應(yīng)用大賽”中獲得了“最佳報(bào)告獎(jiǎng)”。這一新的成績(jī)又促使他們更進(jìn)一步——他們將這兩次參賽的創(chuàng)意與產(chǎn)品融合起來(lái)，做了“通過(guò)及時(shí)檢測(cè)超市中生鮮水果的腐敗程度以減小浪費(fèi)”的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并注冊(cè)了一個(gè)公司。張博禹的團(tuán)隊(duì)獲得了切實(shí)的行業(yè)體驗(yàn)、真正參與供應(yīng)鏈運(yùn)作的機(jī)會(huì)。他們走訪(fǎng)了盒馬鮮生、百果園等企業(yè)，也到水果批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，并對(duì)市場(chǎng)和顧客需求進(jìn)行調(diào)研。他參加的每一個(gè)活動(dòng)，都是全力地付出，堅(jiān)定地執(zhí)行。
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? ? ? ? 感動(dòng)與感恩
? ? ? ? 談及香港中文大學(xué)（深圳），最令張博禹感動(dòng)的便是教授們對(duì)于學(xué)生無(wú)私的關(guān)懷與支持。初入學(xué)校時(shí)，徐揚(yáng)生校長(zhǎng)的English Club尤其令他記憶深刻。徐校長(zhǎng)會(huì)在每周六帶領(lǐng)大家一起暢談，大家可以分享對(duì)某篇文章或某個(gè)演講的看法，也可以閑聊近期遇到的問(wèn)題。這樣的師生交流不僅提高了大家的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，也能讓大一學(xué)生在潛移默化中感悟許多人生道理。
? ? ? ? 在選專(zhuān)業(yè)和申請(qǐng)研究生的過(guò)程中，張博禹有過(guò)困惑，也有過(guò)迷茫。但是經(jīng)管學(xué)院的老師們耐心地為他分析，積極地幫忙尋找解決問(wèn)題的辦法，令他感動(dòng)而難忘。港中大（深圳）作為一所年輕的大學(xué)，能有如此迅速的發(fā)展，離不開(kāi)每位教職員和同學(xué)的努力與付出。張博禹用一句話(huà)表達(dá)了對(duì)香港中文大學(xué)（深圳）和同學(xué)的祝愿：“愿你走出半生，歸來(lái)仍是少年?！?/p>
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傳訊與公共關(guān)系處出品
采訪(fǎng)、撰文/ 沈佳卉 （2018級(jí)金融工程專(zhuān)業(yè)、祥波書(shū)院）
排版/ 陳長(zhǎng)豐（2018級(jí)經(jīng)管學(xué)院、逸夫書(shū)院）
編輯/ 沈雅齡（2017級(jí)理工學(xué)院、思廷書(shū)院）
手繪人物由耿儼冰同學(xué)（2016級(jí)經(jīng)管學(xué)院、逸夫書(shū)院）提供
指導(dǎo)老師/?Eave（CPRO）
