2015暑期支教之四川甘孜
四川甘孜線(xiàn)：
?想和你們一起擁有無(wú)數(shù)個(gè)明天
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? ? ? ?在杜鵑花剛剛開(kāi)遍山崗，冰雪剛剛?cè)诒M，化作涓涓細(xì)流匯入折多河的時(shí)候，在這個(gè)康定剛剛泛起了暖意的季節(jié)，我們坐著長(zhǎng)途大巴，開(kāi)進(jìn)了康定城，來(lái)到了康中實(shí)小。
? ? ? ?還記得那天早晨折多河水清澈，質(zhì)樸的杜鵑飄搖，我們與全校的孩子們站在一起舉行升旗儀式。從屈原到文天祥，又從明朝到清朝，中國(guó)幾千年的歷史在孩子們竭盡全力的誦讀聲中急速鋪開(kāi)，孩子們聲音的共鳴忽而撼動(dòng)大地，忽而直沖云霄，結(jié)尾處，直掛云帆濟(jì)滄海。也許沒(méi)有人會(huì)知道吧，在中國(guó)的深陸，在一所小學(xué)之中，卻有著一群像折多河水一樣清澈卻激情、像杜鵑一樣質(zhì)樸卻鮮艷的孩子，你們能給城市里的孩子以愛(ài)國(guó)的震撼，誠(chéng)摯的感動(dòng)。
? ? ? ?穿越過(guò)崇山峻嶺，我們來(lái)到康定，兩天長(zhǎng)途旅行的疲憊卻在看見(jiàn)孩子們的那一刻煙消云散。即使是平時(shí)有些隨意懶散的我，在第一次見(jiàn)到那樣淳樸認(rèn)真的笑容后，也打從心里想要盡全力給他們帶來(lái)些什么。從走進(jìn)五一班和五二班的教室開(kāi)始，從自我介紹時(shí)的羞澀與靦腆開(kāi)始，從在操場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)逐漸敞開(kāi)的心扉開(kāi)始，從拿起孩子們一份份稚嫩生動(dòng)的作文開(kāi)始，我欣喜地感覺(jué)到自己正在一步步走近他們。
? ? ? ?在試聽(tīng)課上，我們見(jiàn)識(shí)到了孩子們上課時(shí)的熱切與激情，于是更加賣(mài)力地備課。從第一天起，支教老師辦公室的燈就一直亮到了凌晨。雖然只有短短四十分鐘的時(shí)間，我們想要告訴孩子們的卻很多很多，我們想要讓他們心中對(duì)知識(shí)渴求的火焰燃得更加旺盛。英語(yǔ)課上的大聲跟讀、體育課上的爽朗歡笑、音樂(lè)課上的溫柔歌聲，還有班會(huì)課上孩子們說(shuō)出的一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想，每一樣都是我懷念的。
? ? ? ?孩子們，你們知道嗎？我們不只想和你們擁有一周的回憶，我們更想和你一起擁有無(wú)數(shù)個(gè)明天！
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? ? ? ?然而，他們的夢(mèng)想并不如這里的景色一般美?
? ? ? ?我們?cè)鴶?shù)次散步環(huán)繞村子，多雨的季節(jié)似乎為這里籠罩了一份別樣的朦朧。這里的水稻格外的翠，雨露掛在稻尖上，反射太陽(yáng)的光輝。這里的山格外的青，山間的霧氣仿佛仙女肩披的彩帶。這里的土地格外的寬闊厚實(shí)，老人們靜靜地坐在門(mén)前閑聊，孩童盡情地奔跑，狗、雞、鴨、山羊在田野自由漫步，萬(wàn)物肆意生長(zhǎng).我們有幸遇見(jiàn)了雨后的彩虹，似是一座大橋橫在眼前觸手可及。若第二天是晴天，那么前一天的晚霞便讓人心生震撼，似是美人垂著玫瑰紅的指尖走來(lái)，又似金色的火焰焚盡整片天空。
? ? ? ?太多太多事，太多太多人，無(wú)法一一列舉，卻早已銘記在心。一周過(guò)后，終到離別時(shí)，在孩子們精心準(zhǔn)備的歡送會(huì)上，我們感覺(jué)到了他們的不舍，正如那首《再見(jiàn)》所唱到：我們不能答應(yīng)你，我們是否會(huì)再回來(lái)。但是我們會(huì)牢牢記住孩子們的臉，珍惜孩子們給的思念。仿佛就像是昨天，我們跟孩子們即將說(shuō)再見(jiàn)，落下淚水，但是我覺(jué)得，分別是為了更好的重逢，懂得說(shuō)再見(jiàn)也是另外一種思念。再見(jiàn)了，孩子們，我們離開(kāi)了，可生活還是要繼續(xù)，希望我們這次人生中匆匆的相逢，能對(duì)孩子們的生活，起一點(diǎn)點(diǎn)作用。要知道，人生中一點(diǎn)小小改變，都會(huì)為以后的生活埋下伏筆。我們是真的要離開(kāi)了，不知何時(shí)還能再見(jiàn)，祝愿那些純真善良的孩子們?cè)趷?ài)的道路上越走越遠(yuǎn)！
? ? ? ?無(wú)數(shù)次問(wèn)自己：你能給他們帶來(lái)什么？快樂(lè)？希望？對(duì)外面的向往？他們都有，他們正是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)候，正是充滿(mǎn)憧憬的一代。眼界？品質(zhì)？全新的認(rèn)識(shí)？似乎這些是我們應(yīng)該帶去的，但一周太短太短，不足以留下難以抹去的痕跡。我們都曾無(wú)數(shù)次思考怎樣才能做得更多，更好。為一期黑板報(bào)熬夜到深夜，只為打開(kāi)大門(mén)讓他們看一眼世界；為一節(jié)班會(huì)苦思冥想一周，只為在他們心里種下科學(xué)、創(chuàng)新和改變的種子，希望能有發(fā)芽的一天；為一場(chǎng)合唱表演每天準(zhǔn)備，只為留給他們一抹有關(guān)音樂(lè)、集體和榮譽(yù)的美好回憶；為一次贈(zèng)書(shū)爭(zhēng)論不止，為寫(xiě)贈(zèng)言絞盡腦汁，只為給他們最好的閱讀建議，希望他們能與書(shū)為友，汲取營(yíng)養(yǎng)。但是，還是覺(jué)得不夠，覺(jué)得羞愧，他們給我們太多，我們卻還未來(lái)得及做更多便要離開(kāi)。
? ? ? ?離開(kāi)前一晚，校長(zhǎng)親自招待我們，為我們送行。席間，他說(shuō)，我們這里，高考的本科率很低很低，每年只有極少數(shù)孩子能考進(jìn)優(yōu)秀的大學(xué)。聽(tīng)到這里我的心情突然低落，我想起我們班上的孩子們，他們每一個(gè)都那么優(yōu)秀，樂(lè)于表達(dá)，好學(xué)勤奮，他們值得更好的，值得最好的。我不愿想象他們無(wú)法走出大山，不能看到更廣闊的世界，一展才華抱負(fù)。他們還小，但我希望他們都能永遠(yuǎn)如現(xiàn)在這樣單純而快樂(lè)，好學(xué)而勤奮，就這樣一天天長(zhǎng)大，變得更優(yōu)秀，直到有一天，長(zhǎng)風(fēng)破浪。
