深圳特區(qū)報(bào)專(zhuān)訪(fǎng)徐揚(yáng)生校長(zhǎng)： 科學(xué)家的身體里住著人文的靈魂
原標(biāo)題：“香港中文大學(xué)（深圳）校長(zhǎng)徐揚(yáng)生院士：科學(xué)家的身體里住著人文的靈魂”
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? ? ? ? 徐揚(yáng)生教授，中國(guó)工程院院士、香港中文大學(xué)（深圳）校長(zhǎng)。他早年獲得美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)博士學(xué)位，之后在美國(guó)卡耐基梅隆大學(xué)、香港中文大學(xué)工作多年，2013年起擔(dān)任香港中文大學(xué)（深圳）首任校長(zhǎng)。 徐教授所研究的領(lǐng)域包括機(jī)器人和智能系統(tǒng)，專(zhuān)注于空間機(jī)器人、機(jī)器人設(shè)計(jì)與控制、服務(wù)機(jī)器人、穿戴式人機(jī)界面、智慧汽車(chē)、動(dòng)態(tài)穩(wěn)定系統(tǒng)和自學(xué)習(xí)系統(tǒng)，并在這些領(lǐng)域發(fā)表了6部專(zhuān)著和300多篇國(guó)際學(xué)術(shù)論文。他不僅是中國(guó)工程院院士，還是國(guó)際宇航科學(xué)院院士、國(guó)際電機(jī)及電子工程師學(xué)會(huì)院士、國(guó)際歐亞科學(xué)院院士以及香港工程科學(xué)院院士。2016年11月14日，國(guó)際小行星命名委員會(huì)將國(guó)際永久編號(hào)第59425號(hào)小行星1999 GJ5命名為——“徐揚(yáng)生星”。
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? ? ? ? 來(lái)到港中大（深圳）后，徐揚(yáng)生說(shuō)，自己“成仙”了。
? ? ? ? 他來(lái)后就住在學(xué)校的上園，上園在山上?！啊恕杂幸粋€(gè)‘山’，就是仙字，所以我現(xiàn)在成仙了?！泵刻煸缟?，他6點(diǎn)上山，7點(diǎn)下山，晚上在校園周邊一走，感受龍崗的清新空氣?！奥劦酱稛煹奈兜?，就像小時(shí)候的黃昏。”
來(lái)深圳3年多，徐揚(yáng)生一頭扎進(jìn)港中大（深圳）的創(chuàng)立和建設(shè)中。在創(chuàng)校的過(guò)程中，他親力親為，校園中的一草一木、一字一畫(huà)，都有他留下的印記。
在學(xué)生和老師們眼中，這是一名令人尊敬的院士，也是一名非同尋常的校長(zhǎng)。
? ? ? ? 采訪(fǎng)徐揚(yáng)生那天，社團(tuán)的學(xué)生們正端著一盆多肉植物盆栽來(lái)到徐揚(yáng)生辦公室，希望送給他們的“徐大大”。學(xué)生說(shuō)，“這是我們自己做的，覺(jué)得很漂亮，希望可以擺在校長(zhǎng)的辦公室里”。聽(tīng)說(shuō)校長(zhǎng)在，他們就直接來(lái)了。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，見(jiàn)校長(zhǎng)，是一件平常事，也是一件開(kāi)心的事。
? ? ? ? 從上山下鄉(xiāng)、負(fù)笈美國(guó)，到回香港任教、赴深創(chuàng)校，他的每一段故事都值得細(xì)細(xì)書(shū)寫(xiě)。充滿(mǎn)傳奇色彩的經(jīng)歷，學(xué)術(shù)上杰出的成就，與他謙和親切的風(fēng)格，成為了我們認(rèn)識(shí)徐揚(yáng)生的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
徐揚(yáng)生和學(xué)生的關(guān)系非常融洽，學(xué)生經(jīng)常給他送去自己手工制作的小禮物。
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●知青歲月里，做了人生的第一個(gè)工程
? ? ? ? 今年是高考恢復(fù)第40年，年初，徐揚(yáng)生在自己的微信公眾號(hào)里發(fā)了一篇文章《一個(gè)沒(méi)擠上火車(chē)的人》，回憶自己的“崢嶸歲月”。
? ? ? ? 文中，他感慨，人的一生其實(shí)沒(méi)有成功與失敗，只有“擠”上，還是“擠不上”火車(chē)之別。當(dāng)我們沒(méi)有擠上火車(chē)的時(shí)候，也不妨坐一坐，歇一歇，對(duì)自己說(shuō)，還會(huì)有下一列火車(chē)的，自尊自重，只要我們的夢(mèng)想還活著，只要有足夠的勇氣和毅力，我們一定有擠上火車(chē)的那一天。
? ? ? ? 徐揚(yáng)生出生于浙江紹興城里一個(gè)書(shū)香門(mén)第，高中畢業(yè)后在附近的農(nóng)村下鄉(xiāng)插隊(duì)，在兩年多的知青歲月里，他與農(nóng)民一起種田、割稻、養(yǎng)豬、搖船捻河泥，體力勞動(dòng)的疲憊與生活的艱苦是其次，令他最難忘的還是精神上的苦悶。有一次，他在鋤地時(shí)把腳弄傷了，怕被笑話(huà)，草草用泥土把傷口糊住，忍著痛繼續(xù)干活。收工后，他一個(gè)人坐在小土坡邊上。“我感到精神極其苦痛，前方看不到一點(diǎn)希望。我看著太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)從對(duì)面的山上落下，覺(jué)得人活在這個(gè)世界上真是一點(diǎn)意思都沒(méi)有。這個(gè)時(shí)候如果前面有一條河，我都有可能跳下去。”后來(lái)，他在回憶時(shí)寫(xiě)道。
? ? ? ? 1977年恢復(fù)高考后，他參加了這場(chǎng)有11屆畢業(yè)生參加的“萬(wàn)人過(guò)獨(dú)木橋”的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)月后，他被浙江大學(xué)錄取了，人生軌跡從此改變。如今，徐揚(yáng)生更愿意去把那段知青經(jīng)歷當(dāng)成那個(gè)特殊年代給予自己的財(cái)富。如今每年春分前后，徐揚(yáng)生都會(huì)找個(gè)時(shí)間，帶學(xué)生去田地里春耕，讓不事稼穡的孩子們感受耕作的辛勞。
? ? ? ? “現(xiàn)在想起來(lái)，我人生做的第一個(gè)工程，不是機(jī)器人，而是下鄉(xiāng)時(shí)做的廁所?！彼蛉さ?。到了美國(guó)學(xué)習(xí)后，一臺(tái)新的實(shí)驗(yàn)儀器運(yùn)過(guò)來(lái)，大多數(shù)學(xué)生都是等工程師過(guò)來(lái)拆裝，再進(jìn)行調(diào)試。而徐揚(yáng)生則發(fā)揮動(dòng)手能力，自己摸索著就把儀器裝起來(lái)，省去了不少時(shí)間。
? ? ? ? “年輕時(shí)候吃的苦是一筆財(cái)富。人生會(huì)面臨很多失敗，現(xiàn)在的小孩被家庭保護(hù)得太好，不一定是好事。”他說(shuō)。
徐揚(yáng)生校長(zhǎng)在2017年入學(xué)典禮上致辭
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●創(chuàng)辦港中大（深圳），“只事耕耘，不問(wèn)收獲”
? ? ? ? 浙江大學(xué)碩士畢業(yè)后，徐揚(yáng)生到美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)留學(xué)，獲得博士學(xué)位后，在卡耐基梅隆大學(xué)任教并從事機(jī)器人研究直到1997年。
? ? ? ? 1997年1月，徐揚(yáng)生做了一個(gè)出人意料的決定——來(lái)到香港中文大學(xué)任教。當(dāng)時(shí)，很多人都向往歐美，大家并不理解他的決定。
? ? ? ? “香港的多元文化最吸引我。”提起當(dāng)時(shí)的決定，他說(shuō)：“我是中國(guó)人，身體里流淌著中國(guó)文化的血液，同時(shí)我又接受了西方的理念和科技，在這個(gè)中西文化交融的城市里工作，能為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，我覺(jué)得是很有意義的?！碑?dāng)年7月1日，徐揚(yáng)生在香港見(jiàn)證了“東方明珠”的回歸，他激動(dòng)不已?！澳翘焱砩舷轮皾姶笥?，人們從四面八方涌來(lái)見(jiàn)證這一時(shí)刻，每個(gè)人的臉上都分不清是雨水還是淚水?！?/p>
? ? ? ? 到香港工作后，身為教育工作者的他深感責(zé)任重大?！拔覀兊拇髮W(xué)應(yīng)該培養(yǎng)社會(huì)領(lǐng)袖，社會(huì)領(lǐng)袖不一定是政府領(lǐng)導(dǎo)，商界、學(xué)界的精英也是領(lǐng)袖。我希望我們中國(guó)的學(xué)校能培養(yǎng)這樣的人，不是非要到海外去培養(yǎng)。”徐揚(yáng)生認(rèn)為，“教育應(yīng)該去培養(yǎng)引領(lǐng)者，而不是跟隨者?！?/p>
? ? ? ? 因此，在香港中文大學(xué)任教十余年并擔(dān)任副校長(zhǎng)職務(wù)后，他再次做了一個(gè)令人意外的決定，毅然北上深圳，創(chuàng)辦香港中文大學(xué)（深圳）。
? ? ? ? 為了辦學(xué)，他調(diào)研了內(nèi)地尤其是珠三角以及香港、新加坡、美國(guó)等地的優(yōu)質(zhì)高校的專(zhuān)業(yè)，并做了對(duì)比研究?！氨热缟钲谝▏?guó)際金融中心，需要至少3000名與國(guó)際接軌的人才；在生物醫(yī)藥工程、新能源、基因?qū)W領(lǐng)域，深圳都是內(nèi)地重鎮(zhèn)……深圳能有今天，是靠最初一批人拼下來(lái)的，今后30年，深圳需要大批國(guó)際人才?！彼Ｍ?，港中大（深圳）能為這座城市培養(yǎng)出新的領(lǐng)袖?！稗k這所學(xué)校，我們是想證明，國(guó)際化的辦學(xué)可以在內(nèi)地落地，中國(guó)完全有能力辦一所一流的國(guó)際性大學(xué)?！毙鞊P(yáng)生說(shuō)：“大家都說(shuō)深圳是一個(gè)改革開(kāi)放的試驗(yàn)田，在經(jīng)濟(jì)上如此，我相信在教育上也是如此?！?/p>
? ? ? ? 剛誕生的港中大（深圳）學(xué)術(shù)品質(zhì)受港中大監(jiān)管，傳承港中大的文化，強(qiáng)調(diào)通識(shí)教育、書(shū)院制教學(xué)，而在港中大50年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)拓創(chuàng)新，目標(biāo)是成為中國(guó)高等教育改革的范例?！拔乙恢睆?qiáng)調(diào)，港中大（深圳）定位有三個(gè)重點(diǎn)：一是國(guó)際化的大學(xué)，二是具有中國(guó)文化傳承的大學(xué)，三是研究型大學(xué)。前兩者都是與港中大一脈相承，而在辦研究型大學(xué)方面，我們與港中大有繼承也有側(cè)重。港中大可能更多做基礎(chǔ)理論的研究，而我們既做基礎(chǔ)理論，也有大量從應(yīng)用出發(fā)的前沿研究，因?yàn)樯钲谟羞@個(gè)條件?！?/p>
? ? ? ? 徐揚(yáng)生還認(rèn)為，學(xué)術(shù)應(yīng)該站在國(guó)際的高度，才能使學(xué)生開(kāi)眼界、見(jiàn)世面。辦學(xué)以來(lái)，港中大（深圳）積極跟劍橋大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué)、密歇根大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、哥倫比亞大學(xué)等世界一流大學(xué)建立了聯(lián)盟，學(xué)生可以去交流、學(xué)習(xí)、考試，甚至升學(xué)，接觸到一流的學(xué)術(shù)氛圍。
? ? ? ? ?“一般一所大學(xué)要20年才能辦得像個(gè)樣子，我們爭(zhēng)取15年吧。”徐揚(yáng)生充滿(mǎn)信心。
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●機(jī)器人研究，為人類(lèi)未來(lái)尋找方向
? ? ? ? 博士畢業(yè)后，徐揚(yáng)生一直從事機(jī)器人研究。
? ? ? ? 他回憶，自己對(duì)機(jī)器人的興趣正是到美國(guó)以后產(chǎn)生的?！拔耶?dāng)時(shí)看了一部科幻小說(shuō)，寫(xiě)了一個(gè)血管里的機(jī)器人，可以清除血管垃圾，當(dāng)時(shí)覺(jué)得非常有意思。”徐揚(yáng)生說(shuō)，多少年之后，這樣的機(jī)器人真的出現(xiàn)了，這本科幻小說(shuō)與他確定機(jī)器人的研究方向不無(wú)關(guān)系?！斑@是人類(lèi)科技發(fā)展的一個(gè)方向?！彼f(shuō)：“人類(lèi)怎么克服自身缺陷，機(jī)器人會(huì)提供很大的幫助，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的來(lái)到，更讓人工智能成為可能?！?/p>
? ? ? ? 回國(guó)后，徐揚(yáng)生致力于國(guó)內(nèi)空間機(jī)器人的設(shè)計(jì)、控制及動(dòng)力學(xué)研究，以及無(wú)重力地面試驗(yàn)設(shè)施等方面的研究。他致力于推動(dòng)中國(guó)航天智能控制技術(shù)的發(fā)展，提出并參與了有關(guān)航天智能系統(tǒng)的研制。同時(shí)，他對(duì)動(dòng)態(tài)穩(wěn)定系統(tǒng)的控制、人類(lèi)控制策略的自動(dòng)建模、穿戴式智能人機(jī)界面，以及全方位混合動(dòng)力汽車(chē)等進(jìn)行了深入研究和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。
? ? ? ? 2016年1月，香港中文大學(xué)（深圳）的首個(gè)研究院——機(jī)器人與智能制造研究院揭牌，這一研究院目前的主要研究方向有智能機(jī)器人、智能混合動(dòng)力汽車(chē)系統(tǒng)、智能穿戴界面、視頻監(jiān)控等方面的技術(shù)研究和產(chǎn)業(yè)化。
? ? ? ? 在徐揚(yáng)生看來(lái)，“工業(yè)4.0”戰(zhàn)略的核心是機(jī)器人，也就是制造系統(tǒng)的自動(dòng)化和智能化。“深圳是全世界著名的制造中心，因此在深圳開(kāi)展機(jī)器人的研究開(kāi)放和應(yīng)用是十分有意義的，對(duì)深圳制造業(yè)的信息化和智能化都有長(zhǎng)期的積極影響。”
? ? ? ? 他說(shuō)起機(jī)器人時(shí)，就像在說(shuō)自己的孩子。有一次，和朋友約好八點(diǎn)鐘過(guò)來(lái)看他的機(jī)器人，可那臺(tái)機(jī)器人七點(diǎn)半的時(shí)候就“發(fā)瘋”了，機(jī)器人與實(shí)驗(yàn)室的東西都弄壞了，朋友過(guò)來(lái)時(shí)只看到一地狼藉的實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)陷入混亂的機(jī)器人?！叭祟?lèi)和機(jī)器人共處的過(guò)程中，總會(huì)有些意想不到的事情，但這就是有趣的地方?！彼Φ?。
? ? ? ? 此外，徐揚(yáng)生很早就進(jìn)行智能眼鏡研究。關(guān)于智能眼鏡還有一件趣事：有一次徐揚(yáng)生去中東地區(qū)開(kāi)會(huì)，期間要上廁所，兩邊的門(mén)上寫(xiě)著彎彎曲曲的蛇形文字，他分不清哪個(gè)是男哪個(gè)是女，直到有位男士從其中一間走出來(lái)，才敢進(jìn)入。這催生了他創(chuàng)造一款智能眼鏡的想法——通過(guò)眼鏡實(shí)時(shí)翻譯，能辨認(rèn)眼前的建筑物是旅館、餐館、銀行，或是超市，能翻譯公共汽車(chē)線(xiàn)路、道路標(biāo)志和飯店菜單，使旅途更加愉快。
? ? ? ? 徐揚(yáng)生曾經(jīng)領(lǐng)著學(xué)生做了一個(gè)爬樹(shù)機(jī)器人，“其實(shí)很多機(jī)器人，我們做的時(shí)候，并不知道它有什么作用，但我們就是做了”。機(jī)器人由一個(gè)獨(dú)創(chuàng)單高自由度移動(dòng)機(jī)身結(jié)構(gòu)及一對(duì)爬樹(shù)爪組成，可在樹(shù)上自由爬行，爬樹(shù)爪還可以在靜態(tài)時(shí)牢固地抓在樹(shù)干上。后來(lái)才有人提出這個(gè)機(jī)器人的作用：可用于協(xié)助樹(shù)林檢查和保養(yǎng)、病蟲(chóng)害防治等林業(yè)領(lǐng)域，甚至可以作為城市流動(dòng)監(jiān)視器應(yīng)用等日常生活。
? ? ? ? “很多時(shí)候你并不知道科學(xué)研究會(huì)運(yùn)用在什么地方，只有做出來(lái)才知道?！彼f(shuō)。
港中大（深圳）理事會(huì)主席沈祖堯教授參觀(guān)機(jī)器人與人工智能實(shí)驗(yàn)室時(shí)，與徐揚(yáng)生校長(zhǎng)、理工學(xué)院錢(qián)輝環(huán)教授和學(xué)生們合影
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●“不會(huì)寫(xiě)文章的物理學(xué)家不是好校長(zhǎng)”
? ? ? ? 全校師生都知道，徐校長(zhǎng)不僅是機(jī)器人專(zhuān)家，身體里還住著一個(gè)文人的靈魂?！安粫?huì)寫(xiě)文章的物理學(xué)家不是好校長(zhǎng)。”這是學(xué)生們的戲謔。
? ? ? ? 徐揚(yáng)生寫(xiě)的不只是學(xué)術(shù)文章，而是婦孺能懂的哲理小文。他的微信公眾號(hào)“徐揚(yáng)生”專(zhuān)門(mén)發(fā)自己寫(xiě)的文章，從老家屋檐下的燕子，到下鄉(xiāng)養(yǎng)的小豬，從一面之交的陌生人，到對(duì)自己影響深遠(yuǎn)的恩師，他會(huì)將經(jīng)歷過(guò)形形色色的人與事都寫(xiě)進(jìn)文章里。
? ? ? ? 很多時(shí)候徐揚(yáng)生是有意寫(xiě)給學(xué)生看。在一篇寫(xiě)到老家燕子的文章里他寫(xiě)道，他知道學(xué)校里有幾位同學(xué)與父母不和，有的已經(jīng)半年沒(méi)與父母聯(lián)系了，每次在校園里碰見(jiàn)他們，他都想駐足與他們聊聊，卻不知從何說(shuō)起。于是他寫(xiě)了這篇文章，希望同學(xué)們看到后，能有所啟示。
? ? ? ? 徐揚(yáng)生還愛(ài)好書(shū)法?！褒垗徶麜?shū)法家徐大大”是學(xué)生送給他的一個(gè)雅號(hào)。在港中大（深圳）的圖書(shū)館、食堂、行政樓、教學(xué)樓，處處都有校長(zhǎng)的墨寶。今年春節(jié)前，徐揚(yáng)生領(lǐng)著書(shū)法社的學(xué)生一起寫(xiě)春聯(lián)，校長(zhǎng)和書(shū)法社的社員一起為大家寫(xiě)春聯(lián)，當(dāng)天求字的人太多，校長(zhǎng)有求必應(yīng)，一直站了幾個(gè)小時(shí)為大家寫(xiě)字。
? ? ? ? 他認(rèn)為，人的知識(shí)面不能有偏廢，自己念中小學(xué)時(shí)沒(méi)有文理分科，實(shí)施的正是一種通識(shí)教育?！艾F(xiàn)在院士里面文學(xué)、藝術(shù)造詣高的也有很多?！?/p>
? ? ? ? 因此，通識(shí)教育被香港中文大學(xué)（深圳）視為大學(xué)教育不可或缺的一環(huán)，對(duì)學(xué)子的培養(yǎng)理念，徐揚(yáng)生以十二字以概之：“學(xué)貫中西，古今通匯，文理融合。”港中大（深圳）為學(xué)生提供了四年的通識(shí)課程，無(wú)論什么專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，都必須修讀世界文明傳統(tǒng)的經(jīng)典書(shū)籍，涵括來(lái)自柏拉圖、亞里士多德、孔子、莊子、達(dá)爾文、牛頓等人的經(jīng)典人文與科學(xué)著作原文，既注重歷史傳統(tǒng)的縱深感，也注重學(xué)科的寬廣性。他認(rèn)為一個(gè)學(xué)生如果不知道自己民族的歷史與文化，也不知道世界的前沿，那是走不遠(yuǎn)的。
2016年港中大（深圳）迎春活動(dòng)上，徐校長(zhǎng)與同學(xué)們一起創(chuàng)作書(shū)法并合影留念
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●“面試時(shí)，導(dǎo)師問(wèn)我會(huì)不會(huì)做飯”
? ? ? ? “徐揚(yáng)生在科學(xué)界是很有名望的教授，而我們知道，行政領(lǐng)導(dǎo)與科學(xué)家不一樣，但他擔(dān)任校長(zhǎng)，在行政上也非常有能力。”在香港中文大學(xué)（深圳）理工學(xué)院副院長(zhǎng)朱寶亭教授看來(lái)，徐揚(yáng)生的管理風(fēng)格可以用“舉重若輕”來(lái)形容?！靶煨ｉL(zhǎng)本人正是文理貫通、中西貫通、傳統(tǒng)與現(xiàn)代貫通的典范。港中大（深圳）成立3年就已受到大量關(guān)注，校長(zhǎng)個(gè)人的影響力非常大?！?/p>
? ? ? ? 理工學(xué)院教授周艷是去年加入港中大（深圳）的，之前和徐揚(yáng)生有過(guò)兩次長(zhǎng)談?！靶ｉL(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，要腳踏實(shí)地，不能跟風(fēng)，什么事都要一步步去做。他這些話(huà)讓我感觸很深?！?/p>
? ? ? ? 李帥君是徐揚(yáng)生的博士生，他認(rèn)為，徐揚(yáng)生不僅僅是教師，而是真正的導(dǎo)師。“徐教授指導(dǎo)學(xué)生立意很高，他更注重學(xué)生解決問(wèn)題的能力和完成事業(yè)的決心。徐教授更多的是聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，雖然很多方案并不完美，但他還是會(huì)讓學(xué)生自己摸索，他做的就是把學(xué)生的想法和激情調(diào)動(dòng)起來(lái)，鼓勵(lì)大家去創(chuàng)新解決問(wèn)題?！?/p>
? ? ? ? 從第一次接觸，李帥君就知道這位導(dǎo)師與別人不太一樣。“申請(qǐng)讀博時(shí)，一般導(dǎo)師們?cè)诿嬖嚂r(shí)都會(huì)問(wèn)學(xué)生有哪些項(xiàng)目，發(fā)表了哪些論文，但徐教授關(guān)心更多的是你這個(gè)人，比如他讓我講自己平時(shí)喜歡做什么，有沒(méi)有遇到過(guò)什么挫折，他還問(wèn)我會(huì)不會(huì)做飯。”徐揚(yáng)生坦言：“我很喜歡做家務(wù)，我認(rèn)為一個(gè)工科學(xué)生如果不會(huì)做家務(wù)，說(shuō)明動(dòng)手能力就不會(huì)強(qiáng)?！?/p>
? ? ? ?徐揚(yáng)生的另一名學(xué)生、香港中文大學(xué)（深圳）助理教授錢(qián)輝環(huán)說(shuō)，導(dǎo)師對(duì)他影響最大的是一句話(huà)：“志不強(qiáng)者智不達(dá)”。
? ? ? ? 在2005年，還在讀書(shū)的錢(qián)輝環(huán)報(bào)名參加了一次設(shè)計(jì)創(chuàng)新比賽，他要設(shè)計(jì)一款能夠橫著走的汽車(chē)，當(dāng)時(shí)，在模型上實(shí)現(xiàn)一切都很順利，但真正要運(yùn)用到汽車(chē)上時(shí)就停滯不前。“目前汽車(chē)的轉(zhuǎn)向都是靠前輪實(shí)現(xiàn)的，最大的轉(zhuǎn)向只有45度，但我們要讓四個(gè)輪子都轉(zhuǎn)動(dòng)90度，100多年里都沒(méi)有人這樣做過(guò)。我擔(dān)心自己是一名剛剛從事科研兩三年的研究生，能不能做這樣的源頭創(chuàng)新?！庇卸螘r(shí)間，他十分彷徨，幾乎想放棄。這時(shí)候，徐揚(yáng)生對(duì)他說(shuō)的一句話(huà)“志不強(qiáng)者智不達(dá)”給了他極大的鼓勵(lì)?！笆紫纫袌?jiān)強(qiáng)的意志，才能源源不斷地發(fā)掘自己的能力，提高自己的智能，從而能夠去解決這些問(wèn)題?！?/p>
? ? ? ? 從導(dǎo)師那里得到信心后，錢(qián)輝環(huán)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從車(chē)輛構(gòu)造開(kāi)始摸索，找不到合適的汽車(chē)底盤(pán)，他們就自己焊接，傳統(tǒng)的驅(qū)動(dòng)裝置不能套用，他們就四處尋找替代品。最后，在一輛偶然路過(guò)的電動(dòng)車(chē)上，他找到了合適的驅(qū)動(dòng)裝置，研究有了突破。2007年，港中大機(jī)器人與智能制造實(shí)驗(yàn)室研發(fā)了全球第一輛全方位轉(zhuǎn)向的混合動(dòng)力汽車(chē)，目前，這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)在現(xiàn)代物流倉(cāng)庫(kù)的無(wú)人載貨機(jī)上廣泛運(yùn)用。
錢(qián)輝環(huán)教授、李帥君和機(jī)器人與智能制造研究院的團(tuán)隊(duì)成員合影
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●會(huì)為學(xué)生朋友圈“點(diǎn)贊”的校長(zhǎng)
? ? ? ? 徐揚(yáng)生與學(xué)生互動(dòng)極為密切，他加了許多學(xué)生和家長(zhǎng)的微信。大一的冀雯靖新年時(shí)發(fā)過(guò)一條“新年快樂(lè)”的朋友圈，大二的柯楚卿過(guò)生日的時(shí)候發(fā)了朋友圈，校長(zhǎng)都點(diǎn)了贊。兩年前，新生張翔剛來(lái)港中大（深圳）報(bào)到，正在排隊(duì)買(mǎi)課本的時(shí)候，一個(gè)穿西裝的中年人過(guò)來(lái)了，給新生們挨個(gè)發(fā)名片，做自我介紹。張翔一看，名片上寫(xiě)的是：香港中文大學(xué)（深圳）校長(zhǎng)徐揚(yáng)生?！皼](méi)有想到校長(zhǎng)會(huì)以這樣的方式出現(xiàn)在我們面前?！睆埾柚两襁€把名片放在自己錢(qián)包里。
? ? ? ? 徐揚(yáng)生不時(shí)會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生去他家做客，親手做上幾道菜，“校長(zhǎng)招牌牛肉”吃過(guò)的同學(xué)都說(shuō)“味道不錯(cuò)”。
? ? ? ? 港中大（深圳）不時(shí)會(huì)舉行“校長(zhǎng)夜話(huà)”的活動(dòng)，邀請(qǐng)同學(xué)們與校長(zhǎng)座談，給學(xué)校提意見(jiàn)。
? ? ? ? 有一次同學(xué)們就聊到學(xué)校食堂的菜牌沒(méi)有標(biāo)注英文，國(guó)際化氛圍還不夠濃，不久后，食堂的菜牌就換成中英雙語(yǔ)的了。還有學(xué)生提出過(guò)網(wǎng)絡(luò)不暢的問(wèn)題，徐校長(zhǎng)也馬上指示IT部門(mén)去落實(shí)。
? ? ? ? “校長(zhǎng)什么事都親力親為，有時(shí)覺(jué)得滿(mǎn)心疼校長(zhǎng)的?！睆埾枵f(shuō)。
在“校長(zhǎng)夜話(huà)”活動(dòng)中，徐揚(yáng)生校長(zhǎng)、大學(xué)主管人員和同學(xué)們暢聊校園生活，傾聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)和建議
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? ? ? ? 因?yàn)閷W(xué)校實(shí)施全英文授課，每個(gè)學(xué)生在入學(xué)后都要加入一個(gè)英語(yǔ)俱樂(lè)部，每個(gè)老師都必須帶一批同學(xué)，徐揚(yáng)生也不例外，只要他在深圳，每周日上午的英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)都沒(méi)有缺席過(guò)。
? ? ? ? “在英語(yǔ)俱樂(lè)部里，除了英語(yǔ)能力的提高，我們還收獲了很多別的東西。校長(zhǎng)每周定一個(gè)話(huà)題，讓我們進(jìn)行主題演講，最近一個(gè)話(huà)題是對(duì)你影響最大的人，引導(dǎo)我們思考生活。校長(zhǎng)甚至還指導(dǎo)我們?cè)趺丛O(shè)計(jì)PPT?！庇幸淮螀⒓佣顮I(yíng)，陳雅寧上臺(tái)做自我介紹，緊張得說(shuō)錯(cuò)了很多個(gè)詞，但校長(zhǎng)在其后點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，卻說(shuō)她講得很好，還說(shuō)：“我很為她驕傲?！彼偸沁@么鼓勵(lì)學(xué)生。
? ? ? ? ?陳雅寧至今仍然很感動(dòng)：“當(dāng)時(shí)我覺(jué)得不像是校長(zhǎng)在為學(xué)生說(shuō)話(huà)，而是像是一個(gè)父親在說(shuō)自己的孩子?！?/p>
徐揚(yáng)生校長(zhǎng)和他的英語(yǔ)俱樂(lè)部學(xué)生們合影
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院士寄語(yǔ)深圳
? ? ? ? 我對(duì)深圳有三個(gè)期望：第一，希望深圳在粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)中扮演一個(gè)積極的角色，起到一個(gè)引領(lǐng)的作用，發(fā)揮深圳創(chuàng)新之都的作用，保持深圳永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)流動(dòng)、永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力的精神，保持深圳包容萬(wàn)象的精神，包容世界各種文化的胸襟。第二，希望深圳在未來(lái)十年中可以建設(shè)成為國(guó)際的創(chuàng)新之都。因?yàn)楝F(xiàn)在深圳已經(jīng)具備很多優(yōu)越的條件，深圳在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、設(shè)計(jì)領(lǐng)域都有很好的基礎(chǔ)，是全世界制造業(yè)最好的完備產(chǎn)業(yè)鏈的地方，但深圳要走國(guó)際創(chuàng)新道路，需要加強(qiáng)國(guó)際化建設(shè)，讓所有的外國(guó)人覺(jué)得深圳是適宜居住和工作的地方，所以，我想未來(lái)深圳還是有很多工作可以做的。第三，希望深圳要逐漸建立自己獨(dú)特的文化。這個(gè)文化是要有土壤，是要有沉淀的，現(xiàn)在越來(lái)越多的高校在深圳建立起來(lái)，越來(lái)越多的國(guó)際知識(shí)分子都移居到深圳，深圳需要逐漸建立自己獨(dú)特的移民文化、創(chuàng)新文化、客家文化，建立起深圳自己的有特色的文化。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——徐揚(yáng)生
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深圳特區(qū)報(bào)記者 翁惠娟 韓文嘉/文
首席記者 丁慶林/圖（部分圖片由我校傳訊與公共關(guān)系處提供）
