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廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十四五”規(guī)劃項(xiàng)目由廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組主辦，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，緊緊圍繞習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣東系列重要講話(huà)和重要指示批示精神，緊緊圍繞打造新發(fā)展格局戰(zhàn)略支點(diǎn)，深入落實(shí)“1+1+9”工作部署，扎實(shí)推進(jìn)“雙區(qū)”建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、“一核一帶一區(qū)”建設(shè)等重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，致力于推動(dòng)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話(huà)語(yǔ)體系建設(shè)和創(chuàng)新，反映國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的前沿和動(dòng)態(tài)，力求具有原創(chuàng)性、開(kāi)拓性。該小組受省委、省政府委托，領(lǐng)導(dǎo)全省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究和事業(yè)的發(fā)展。本次申報(bào)的項(xiàng)目類(lèi)別包括：一般項(xiàng)目、青年項(xiàng)目、嶺南文化項(xiàng)目、后期資助項(xiàng)目。我校人文社科學(xué)院何金波教授申報(bào)的項(xiàng)目獲得青年項(xiàng)目立項(xiàng)。

課題簡(jiǎn)介

何金波教授一直以來(lái)從事身體意象及相關(guān)身心健康問(wèn)題的研究。身體意象指?jìng)€(gè)人對(duì)自己身體的認(rèn)知、想法和感受。身體意象問(wèn)題（如身體不滿(mǎn)意）可影響青少年的心理健康、身體健康以及社會(huì)生活。當(dāng)前，在“容貌焦慮”已經(jīng)成為常態(tài)的社會(huì)環(huán)境下，我國(guó)青少年的身體意象問(wèn)題令人擔(dān)憂(yōu)。研究表明，在未受干預(yù)的情況下，青少年的身體意象問(wèn)題有很大可能性會(huì)保持到成年期，持續(xù)影響個(gè)體的身心健康，因此青少年早期是身體意象干預(yù)的關(guān)鍵期。然而，當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)青少年的身體意象的干預(yù)研究還存在諸多缺陷。本研究旨在彌補(bǔ)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外干預(yù)研究缺陷的同時(shí)，來(lái)探索不同教育干預(yù)模式下的身體意象干預(yù)對(duì)初中生的身體意象干預(yù)效果。希望能依據(jù)研究結(jié)果制定出一條本土化的、可行的干預(yù)途徑來(lái)提升我國(guó)青少年的身體意象。

教師簡(jiǎn)介