我校何金波教授在教育心理學(xué)權(quán)威期刊發(fā)表合作研究成果
近日，何金波教授作為論文通訊作者, 在教育心理學(xué)領(lǐng)域權(quán)威期刊?Educational Psychology Review（影響因子：8.705, 5年影響因子：11.187）發(fā)表研究論文。論文題目為 Big Five Personality Traits and Second Language Learning: A Meta-Analysis of 40 Years’ Research。
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盡管過(guò)往有很多研究探索了人格特質(zhì)和二語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系，但以往研究有很多的分歧。因此，當(dāng)前研究者對(duì)人格特質(zhì)與二語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系仍然缺乏一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。本研究旨在對(duì)大五人格特質(zhì)與二語(yǔ)習(xí)得之間的關(guān)系進(jìn)行元分析。本元分析基于來(lái)自24個(gè)國(guó)家31項(xiàng)已有的研究，涉及1982～2020年的8853名參與者。
研究發(fā)現(xiàn)，開(kāi)放性、責(zé)任心、外傾性和宜人性與二語(yǔ)習(xí)得呈顯著正相關(guān)；而神經(jīng)質(zhì)與二語(yǔ)習(xí)得呈不顯著的負(fù)相關(guān)。另外，開(kāi)放性和責(zé)任心與二語(yǔ)習(xí)得的相關(guān)性最強(qiáng)，其次是外傾性和宜人性，而神經(jīng)質(zhì)和二語(yǔ)習(xí)得的相關(guān)性最弱且不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。此外，調(diào)節(jié)變量分析發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)地區(qū)、參與者年齡、第一語(yǔ)言與第二語(yǔ)言的相似性等也可以解釋在個(gè)體學(xué)習(xí)過(guò)程中大五人格特征和二語(yǔ)習(xí)得之間的關(guān)系的差異。最后，論文對(duì)第二語(yǔ)言教學(xué)和未來(lái)研究的啟示進(jìn)行了深入討論。
作者簡(jiǎn)介
何金波教授是香港中文大學(xué)（深圳）人文社科學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)助理教授。他的主要研究領(lǐng)域?yàn)轱嬍撑c體重相關(guān)問(wèn)題（如進(jìn)食障礙、身體不滿(mǎn)意和肥胖），量化研究方法（如混合模型和元分析）及量化研究方法在其他社會(huì)學(xué)科的應(yīng)用（如二語(yǔ)習(xí)得）。何金波教授目前以第一或通訊作者發(fā)表論文30余篇。何金波教授近幾年研究論文多次發(fā)表在領(lǐng)域內(nèi)權(quán)威期刊，例如Clinical Psychology Review, International Journal of Eating Disorders和Body Image以及量化研究方法學(xué)期刊Structural Equation Modeling。目前，何金波教授擔(dān)任領(lǐng)域內(nèi)期刊Eating and Weight Disorders - Studies on Anorexia, Bulimia and Obesity?的編委。何金波教授亦獲得了香港中文大學(xué)（深圳）2019 – 2020 年度校長(zhǎng)模范教學(xué)獎(jiǎng)。
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