港中大（深圳）校長(zhǎng)徐揚(yáng)生院士：傳承優(yōu)秀辦學(xué)傳統(tǒng) 自主培養(yǎng)國(guó)際化高層次人才
■ 本文刊登于《教育國(guó)際交流》2023年第5期，作者：徐揚(yáng)生，中國(guó)工程院院士、香港中文大學(xué)（深圳）校長(zhǎng)
香港中文大學(xué)（深圳）校長(zhǎng)徐揚(yáng)生院士
縱觀(guān)二次世界大戰(zhàn)以來(lái)的大國(guó)崛起之路，科學(xué)技術(shù)為其飛速發(fā)展提供關(guān)鍵支撐的軌跡清晰可見(jiàn)?？茖W(xué)技術(shù)躍進(jìn)的核心要素端賴(lài)于國(guó)際化高層次人才，而國(guó)際化高層次人才源于國(guó)際化一流大學(xué)。一個(gè)國(guó)家如果未能辦好國(guó)際化一流大學(xué)，就永遠(yuǎn)無(wú)法自主地培養(yǎng)國(guó)際化高層次人才。那么，世界前沿科學(xué)技術(shù)的“飯碗”也就永遠(yuǎn)掌控在其他發(fā)達(dá)國(guó)家手里。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)已躍居世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)日益走進(jìn)國(guó)際舞臺(tái)的中央，國(guó)家比以往任何時(shí)候都更加需要懂世界、懂本國(guó)的國(guó)際化高層次人才。也只有國(guó)際化高層次人才，才能夠用世界的眼光統(tǒng)攬全局，引領(lǐng)世界的戰(zhàn)略發(fā)展。國(guó)際化高層次人才長(zhǎng)期靠別的國(guó)家培養(yǎng)是靠不住的，只有自己著手培養(yǎng)，才能真正了解本國(guó)發(fā)展的難題，幫助國(guó)家真正解決“卡脖子”的技術(shù)難題，助力國(guó)家科技自立自強(qiáng)。現(xiàn)在是時(shí)候、也有條件自主培養(yǎng)國(guó)際化高層次人才。當(dāng)前，國(guó)家把教育、科技、人才作為一個(gè)整體統(tǒng)籌部署，極大激勵(lì)了香港中文大學(xué)（深圳）辦成世界一流大學(xué)，肩負(fù)起自主培養(yǎng)國(guó)際化高層次人才的使命擔(dān)當(dāng)，為國(guó)家高水平大學(xué)建設(shè)探索新路徑。
? ? ? ?一、傳承世界學(xué)府香港中文大學(xué)的優(yōu)秀辦學(xué)傳統(tǒng)，以培養(yǎng)國(guó)際化高層次人才踐行香港融入國(guó)家總體發(fā)展
香港中文大學(xué)（深圳）于2014年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，參照中外合作辦學(xué)條例而設(shè)立。我們的辦學(xué)使命是：一方面，傳承香港中文大學(xué)的國(guó)際化辦學(xué)理念、優(yōu)良學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，用好香港中文大學(xué)的學(xué)術(shù)體系、評(píng)價(jià)體系與科研地位，以及全人教育理念和書(shū)院制模式，以“結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，融會(huì)中國(guó)與西方”為使命，以創(chuàng)建一所立足中國(guó)、面向世界的一流研究型大學(xué)為己任，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)和社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)新型國(guó)際化高層次人才。另一方面，堅(jiān)定履行教育部批準(zhǔn)設(shè)立時(shí)的要求，即“香港中文大學(xué)（深圳）是探索建設(shè)國(guó)家高水平大學(xué)的有益嘗試”“為推動(dòng)我國(guó)高等教育綜合改革進(jìn)程提供寶貴經(jīng)驗(yàn)”。因此，香港中文大學(xué)（深圳）自誕生之日起就主動(dòng)肩負(fù)起國(guó)家高等教育綜合改革任務(wù)，矢志建設(shè)世界一流大學(xué)，擔(dān)當(dāng)自主培養(yǎng)國(guó)際化高層次人才的重任。
近十年來(lái)，學(xué)校充分發(fā)揮中外合作辦學(xué)的制度優(yōu)勢(shì)、香港“一國(guó)兩制”優(yōu)勢(shì)，以及立足深圳的“雙區(qū)”建設(shè)優(yōu)勢(shì)（粵港澳大灣區(qū)、中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)），艱苦創(chuàng)業(yè)，持續(xù)增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量快速發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)建有經(jīng)管學(xué)院、理工學(xué)院、人文社科學(xué)院、數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院6個(gè)學(xué)院以及一個(gè)研究生院，在校學(xué)生10000余人，連續(xù)四年居中外合作辦學(xué)大學(xué)軟科排名第一位。學(xué)校充分發(fā)揮深港兩地聯(lián)動(dòng)合作的獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢(shì)，在人才引進(jìn)、書(shū)院建設(shè)、科技創(chuàng)新、國(guó)際合作和社會(huì)服務(wù)等方面先行先試、勇于探索，為深港合作和粵港澳大灣區(qū)融合發(fā)展樹(shù)立標(biāo)竿。原港區(qū)全國(guó)政協(xié)副主席董建華先生親臨大學(xué)指導(dǎo)，港區(qū)政協(xié)副主席梁振英先生經(jīng)常關(guān)心指導(dǎo)學(xué)校建設(shè)，前香港特區(qū)行政長(zhǎng)官林鄭月娥四次親臨學(xué)校調(diào)研與鼓勁，香港特區(qū)行政長(zhǎng)官李家超先生上任的第一場(chǎng)演講就在我校。三位香港前特首及現(xiàn)特首均把我校列為大灣區(qū)合作發(fā)展的最佳樣本，稱(chēng)之為“踐行‘一國(guó)兩制’的成功范本”，辦學(xué)成就得到了教育部、香港特區(qū)政府、廣東省政府的充分肯定，也得到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，成為我國(guó)合作辦學(xué)高校的佼佼者和深港合作的成功樣板，為實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略作出了貢獻(xiàn)。
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二、遵循國(guó)際化大學(xué)辦學(xué)規(guī)律，探索培養(yǎng)國(guó)際化高層次人才的體制機(jī)制與辦學(xué)模式
自主培養(yǎng)國(guó)際化高層次人才，需要真正采用國(guó)際規(guī)則，辦好開(kāi)放式的國(guó)際化大學(xué)；需要瞄準(zhǔn)目前世界上最好的前幾所大學(xué)，但也不是照搬照抄；需要尊重國(guó)際化大學(xué)的辦學(xué)規(guī)律，尊重科學(xué)和科學(xué)家，培育一流人才培養(yǎng)與成長(zhǎng)的環(huán)境氛圍。同時(shí)，也要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使一流人才都具有堅(jiān)實(shí)的中華文化基礎(chǔ)，傳承中華民族優(yōu)秀基因，能自覺(jué)為民族復(fù)興和國(guó)家富強(qiáng)作貢獻(xiàn)。
（一）實(shí)行與國(guó)際接軌的管理體制機(jī)制
按照教育部批準(zhǔn)的辦學(xué)要求，學(xué)校實(shí)行與國(guó)際接軌的管理體制機(jī)制，采用理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)由理事會(huì)任命，是學(xué)校首席學(xué)術(shù)及行政主管。學(xué)校理事會(huì)是最高決策機(jī)構(gòu)，邀請(qǐng)香港和廣東兩地政府及社會(huì)各界知名人士擔(dān)任理事，負(fù)責(zé)決策和部署學(xué)校發(fā)展方向及重大事項(xiàng)，支持校長(zhǎng)依法依規(guī)自主辦學(xué)。學(xué)校設(shè)置校務(wù)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、資源配置委員會(huì)等重要組織，全面規(guī)劃、決定及監(jiān)督學(xué)校各項(xiàng)工作，保障學(xué)校的各方面建設(shè)保持國(guó)際認(rèn)可的水準(zhǔn)。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)及學(xué)術(shù)隊(duì)伍秉持“一腔熱血、百年大學(xué)、千載品牌、萬(wàn)世良心”初心使命，夙夜在公，殫精竭慮，十多年如一日全身心投入學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，持續(xù)營(yíng)造高效、敬業(yè)、充滿(mǎn)創(chuàng)業(yè)情懷的工作氛圍。學(xué)校兼顧國(guó)際化、國(guó)內(nèi)財(cái)務(wù)管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求，建立健全完善的財(cái)務(wù)管理制度、資產(chǎn)管理制度和內(nèi)部控制制度，每年向理事會(huì)匯報(bào)預(yù)算執(zhí)行情況和實(shí)施效果。學(xué)校根據(jù)面向世界各國(guó)招聘師資的基本規(guī)則，在履行人事聘任時(shí)與每一位員工簽署具有法律效力的《員工手冊(cè)》，嚴(yán)把入口關(guān)，也對(duì)每一名員工的工作行為規(guī)范做出清晰規(guī)定，如“未能遵守國(guó)家、省、地方政府的行政法律、法規(guī)和/或相關(guān)規(guī)定”及“腐敗”均屬違紀(jì)行為。學(xué)校圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)構(gòu)建完善的師德教育體系，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)懲師德失范違規(guī)等行為。
（二）以世界頂尖大學(xué)為標(biāo)竿凝聚全球一流師資隊(duì)伍
學(xué)校堅(jiān)持面向全球遴選頂尖師資，引進(jìn)教授的標(biāo)準(zhǔn)參考世界排名靠前的20所著名大學(xué)。為保證國(guó)際化優(yōu)秀人才引得進(jìn)、留得住，學(xué)校制定科學(xué)合理、激勵(lì)有效、具有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬福利體系和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。如參照國(guó)際學(xué)術(shù)體制，制訂《學(xué)術(shù)人員任命、終身及晉升評(píng)審的制度、規(guī)定和流程》制度。學(xué)術(shù)人員按終身序列、研究序列、教學(xué)序列三大序列劃分。每個(gè)序列的員工都有晉升通道和評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校每年進(jìn)行績(jī)效考評(píng)和薪酬調(diào)整，績(jī)效考評(píng)的得分與薪酬調(diào)整掛鉤。截至2023年8月，學(xué)校已面向全球招聘引進(jìn)了600余名國(guó)際知名學(xué)者，其中包括諾貝爾獎(jiǎng)得主5名，中國(guó)、美國(guó)及加拿大等多國(guó)院士30余名，國(guó)家級(jí)人才70余名。引進(jìn)的教師100%具有在國(guó)際一流大學(xué)學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)，是一批有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和教書(shū)育人熱忱的優(yōu)秀教師。重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域的教授無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量，均達(dá)到世界一流大學(xué)的水平。例如，金融經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到崗全職教授120余名，從數(shù)量和質(zhì)量上均可與世界上任何高校相匹敵。
（三）面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)主戰(zhàn)場(chǎng)建設(shè)一批新興交叉重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科
學(xué)校深入細(xì)致調(diào)研大灣區(qū)及國(guó)家的需求，以及學(xué)科發(fā)展的國(guó)際趨勢(shì)來(lái)設(shè)立學(xué)科。學(xué)科建設(shè)按照“突出重點(diǎn)、交叉融合、協(xié)同創(chuàng)新”的發(fā)展思路，聚焦大數(shù)據(jù)、人工智能、機(jī)器人、生物醫(yī)學(xué)、材料與能源、經(jīng)濟(jì)金融、音樂(lè)藝術(shù)與文化等領(lǐng)域。學(xué)科組織采取扁平化管理，只設(shè)立學(xué)院和專(zhuān)業(yè)，不設(shè)系這一級(jí)管理，鼓勵(lì)跨界創(chuàng)新，提高了管理效率，堅(jiān)持基礎(chǔ)學(xué)科與新興應(yīng)用學(xué)科兩頭牽引，帶動(dòng)整體發(fā)展。目前已經(jīng)設(shè)立30多個(gè)研究院、26個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、39個(gè)碩博研究生項(xiàng)目。經(jīng)濟(jì)金融、數(shù)據(jù)科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、材料化學(xué)四個(gè)重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)已漸可與世界一流大學(xué)相比。部分學(xué)科為華為、騰訊等企業(yè)解決關(guān)鍵問(wèn)題提供技術(shù)支撐。
（四）全方位營(yíng)造國(guó)際化高層次人才培養(yǎng)環(huán)境
學(xué)校采用國(guó)際化教學(xué)體系及教學(xué)質(zhì)量評(píng)審體系，依據(jù)國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)引入境外原版教材和國(guó)際通用新版教材，以英文為主要教學(xué)語(yǔ)言；制訂清晰的授課計(jì)劃、學(xué)生學(xué)習(xí)效果量化指標(biāo)和評(píng)核標(biāo)準(zhǔn)，采用效果為本（Outcomes-based Approach，OBA）教學(xué)法，注重培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題能力、獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維；嚴(yán)格堅(jiān)持學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、課程三個(gè)層面的外部評(píng)審制度，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為首（尤其是本科生教學(xué)）、教育科研相結(jié)合的平衡學(xué)術(shù)體系，錄取生源質(zhì)量穩(wěn)定在全國(guó)前列。學(xué)校積極開(kāi)拓國(guó)際交流，目前已經(jīng)與138所世界名校開(kāi)展實(shí)質(zhì)性合作關(guān)系，各類(lèi)國(guó)際合作項(xiàng)目241個(gè)，分布在世界32個(gè)國(guó)家和地區(qū)。本科在校生中具有境外學(xué)分學(xué)習(xí)經(jīng)歷的占比超過(guò)60%，在國(guó)內(nèi)高校中名列前茅。許多學(xué)科學(xué)生可以學(xué)習(xí)世界名校的研究生、博士生課程。例如，學(xué)校與海外高校聯(lián)手打造各類(lèi)頂尖國(guó)際交流平臺(tái)：境外暑期項(xiàng)目、境外交換/交流項(xiàng)目、“3+1+N”本碩或本博連讀項(xiàng)目及“3.5+1.5”本碩連讀項(xiàng)目、“4+N”本碩連讀計(jì)劃或博士研修等，讓學(xué)生在豐富多樣的海外項(xiàng)目中啟發(fā)思維、走向世界。學(xué)校自2016年開(kāi)始接收境外交換生，先后有來(lái)自31個(gè)國(guó)家的45所境外合作院校學(xué)生來(lái)校交流學(xué)習(xí)。學(xué)生的畢業(yè)去向質(zhì)量水平居全國(guó)前列：本科畢業(yè)生中有超過(guò)70%繼續(xù)深造，其中有70%入讀世界排名前50的知名院校；畢業(yè)生中超過(guò)60%選擇在深圳、香港、廣州等地工作；選擇就業(yè)的本科畢業(yè)生就業(yè)率、薪酬水平、社會(huì)滿(mǎn)意度等各項(xiàng)就業(yè)指標(biāo)均居全省高校前列。
（五）實(shí)施全人教育，落實(shí)以學(xué)生為中心
學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)施“以學(xué)生為中心”的全人教育。學(xué)校尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造靈活自由、充分自主的學(xué)習(xí)空間，側(cè)重培養(yǎng)其深度學(xué)習(xí)、對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力和獨(dú)立思考能力，以“學(xué)貫中西、會(huì)通古今、融合文理”的理念培養(yǎng)學(xué)生成為兼具中國(guó)文化傳統(tǒng)與國(guó)際視野、具備獨(dú)立思辨能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才，讓學(xué)生傳承家國(guó)情懷與社會(huì)擔(dān)當(dāng)。學(xué)校實(shí)行書(shū)院制，已開(kāi)設(shè)逸夫、學(xué)勤、思廷、祥波、道揚(yáng)、厚含等7間書(shū)院。書(shū)院將不同學(xué)科和文化背景的學(xué)生聚集在一起，提供形式眾多的教育機(jī)會(huì)，以“學(xué)、思、踐、悟”的培養(yǎng)方式，打造集生活、學(xué)習(xí)、社交為一體的書(shū)院社群空間，讓學(xué)生在潛移默化的融合交流及言傳身教之中得到更加深刻的熏陶和教化。學(xué)校采用世界知名的香港中文大學(xué)通識(shí)課程體系，開(kāi)設(shè)的通識(shí)教育課程堅(jiān)持四年必修。學(xué)校定期組織開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中涵養(yǎng)家國(guó)情懷。學(xué)校還充分發(fā)揮藝術(shù)育人的作用，舉辦駐校藝術(shù)家活動(dòng)、春山雅聚系列講座、校級(jí)音樂(lè)會(huì)（每年一屆）等，使文化藝術(shù)成為學(xué)生生活的一部分。
（六）健全科研創(chuàng)新體制機(jī)制，服務(wù)大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展
學(xué)校充分利用粵港澳大灣區(qū)和深圳社會(huì)主義先行示范區(qū)建設(shè)雙重優(yōu)勢(shì)，從科研體系構(gòu)建、人才引進(jìn)評(píng)定政策、重大成果布局培育、科研環(huán)境優(yōu)化等方面創(chuàng)新體制機(jī)制，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、教育鏈深度融合。教授得益于學(xué)校實(shí)施的“9+3”薪酬制度，每年擁有3個(gè)月的自由支配時(shí)間以承擔(dān)科研項(xiàng)目及向社會(huì)提供咨詢(xún)服務(wù)，增進(jìn)與社會(huì)、產(chǎn)業(yè)的交流，引導(dǎo)科研發(fā)展方向。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)立靈活的科研啟動(dòng)模式并給予經(jīng)費(fèi)支持，結(jié)合產(chǎn)業(yè)資金投入，促進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)的孵化和培育；在依法進(jìn)行項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)上，最大限度讓教授在寬松、自由、合法合規(guī)的環(huán)境中開(kāi)展科研工作?？蒲锌己斯膭?lì)科研人員主動(dòng)、自由選擇研究方向，進(jìn)行原始創(chuàng)新，切實(shí)為科研人員減負(fù)。另一方面，學(xué)校加強(qiáng)與國(guó)際知名高校的交流合作，建立國(guó)際聯(lián)合創(chuàng)新平臺(tái)，完善教師交換共享機(jī)制。目前，學(xué)校已構(gòu)建“基礎(chǔ)研究+技術(shù)攻關(guān)+成果產(chǎn)業(yè)化+科技金融+人才支撐”全過(guò)程創(chuàng)新生態(tài)鏈，打造了70個(gè)國(guó)際一流科研平臺(tái)、10多個(gè)以需求為導(dǎo)向的科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，共承擔(dān)各級(jí)機(jī)構(gòu)、各類(lèi)企業(yè)橫向合作項(xiàng)目1000余項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)近22億元。
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三、堅(jiān)定邁向世界一流大學(xué)，持續(xù)為自主培養(yǎng)國(guó)際化高層次人才提供強(qiáng)有力支撐
提升自主培養(yǎng)國(guó)際化高層次人才的能力與水平，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，是學(xué)校未來(lái)十年的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校將在教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)等戰(zhàn)略部署引領(lǐng)下，充分用好合作辦學(xué)的體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)深化合作，開(kāi)拓創(chuàng)新，瞄準(zhǔn)世界一流大學(xué)，服務(wù)于國(guó)家自主培養(yǎng)國(guó)際化高層次人才。?
（一）繼續(xù)發(fā)揮中外合作辦學(xué)體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)，為國(guó)際化高層次人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好條件
2023年2月22日，深圳市人民政府、香港中文大學(xué)和香港中文大學(xué)（深圳）在香港簽署了《關(guān)于進(jìn)一步深化合作的補(bǔ)充協(xié)議》，在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、拓展科研創(chuàng)新、促進(jìn)港深合作等方面提供支持，為邁向世界一流大學(xué)、推動(dòng)深化合作與高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能、開(kāi)啟新篇章。香港中文大學(xué)與香港中文大學(xué)（深圳）兩校緊密合作，按照共同打造“一個(gè)品牌、兩個(gè)校園”的新型管理理念，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)兩個(gè)校園之間的人流、物流、信息流暢通共享。
（二）繼續(xù)發(fā)揮深圳區(qū)位優(yōu)勢(shì)，集聚國(guó)際一流人才破解“硬技術(shù)”難題
大灣區(qū)及合作辦學(xué)提供了一個(gè)極好的平臺(tái)，吸引國(guó)際一流人才從事基礎(chǔ)科學(xué)研究，破解“硬技術(shù)”難題。學(xué)校將加快籌建國(guó)際數(shù)學(xué)中心、微電子學(xué)院等，充分發(fā)揮深圳科技創(chuàng)新之都、活力之都的優(yōu)勢(shì)，吸引更多更高層次的海外拔尖創(chuàng)新人才薈萃香港中文大學(xué)（深圳），為加快粵港澳大灣區(qū)高水平人才高地建設(shè)和國(guó)際科技創(chuàng)新中心建設(shè)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，以民間身份建立戰(zhàn)略智庫(kù)，創(chuàng)辦世界知名的公共政策學(xué)院，培養(yǎng)國(guó)際視野的公共政策管理人才，并對(duì)周邊地區(qū)、東南亞地區(qū)發(fā)揮輻射作用，為我國(guó)高等教育現(xiàn)代化、高質(zhì)量、多元化發(fā)展探索成功之路。
（三）更加注重人文藝術(shù)教育，培養(yǎng)新一代創(chuàng)新型人才
ChatGPT誕生以后，世界教育界勢(shì)必在十年里發(fā)生巨大轉(zhuǎn)型。我們將堅(jiān)持在人才培養(yǎng)中強(qiáng)調(diào)藝術(shù)涵養(yǎng)的熏陶，強(qiáng)調(diào)想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)一流領(lǐng)導(dǎo)人才的情商、表達(dá)和直覺(jué)，以期在未來(lái)十年高等教育高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展中爭(zhēng)取主動(dòng)并走在前列。
“六十春秋融合東西創(chuàng)世界學(xué)府，十年奮斗薪火相傳育國(guó)家棟梁?！?2023年，香港中文大學(xué)迎來(lái)了創(chuàng)校六十周年的重要里程碑，而香港中文大學(xué)（深圳）也即將在2024年春天迎來(lái)創(chuàng)校十周年。香港中文大學(xué)（深圳）將一如既往地秉持香港中文大學(xué)的優(yōu)秀辦學(xué)理念，深深扎根于深圳這片創(chuàng)業(yè)熱土，打造擁有優(yōu)質(zhì)生源、卓越師資、強(qiáng)大的科研動(dòng)力、眾多國(guó)際合作伙伴、得到社會(huì)各界充分認(rèn)可和好評(píng)的中外合作辦學(xué)典范，以堅(jiān)定步伐建成世界一流大學(xué)。
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